Les nouvelles frontières de la connaissance (2014) CSRT, partie 1

LES NOUVELLES FRONTIERES DE LA CONNAISSANCE
FACE A LA CRISE

Partie 1 : Le contexte crise et connaissance

Cette page contient l'introduction et le plan de la première partie du rapport « Les nouvelles frontières de la connaissance» rédigé en 2014 par le Conseil supérieur de la recherche et de la technologie (CSRT)

Plan du rapport Préface Synthèse Introduction et cadrage général Première partie Le contexte crise et connaissance A) Le contexte : plus qu'une crise, une mutation B) La connaissance dans la crise C) La double lecture des frontières Deuxième partie La production de connaissance A) Le dispositif actuel de production de la connaissance B) Science et technologie - Des avancées considérables C) La connaissance : obstacles et perspective Troisième partie La connaissance dans la société Introduction et clarification A) Innovation et société : diffusion des connaissances dans le monde économique et social B) La valorisation des connaissances C) Diffusion, partage et exploitation de la connaissance D) Le dialogue avec la société Conclusion  quelques messages Personnalités auditionnées Composition du C.S.R.T.   Accès à l'original Sur le site ESR, l'introduction au rapport, le rapport en pdf, La partie 1 démarre en page 15 et se termine en page 36   Auteurs et rédacteurs Claude Saunier st Isabelle de Lamberterie sont les auteurs de ce rapport. Un groupe de travail a pris part à la rédaction. Il est composé de : Jean-Pierre ALIX, Claude AUFORT, Dominique BALLUTAUD, Pierre-Etienne BOST, François de CHARENTENAY, Sonia ESCAICH, Laurent GOUZENES, Robert MAHLER, Pascale MOLLIER, Irène NENNER, Martine PRETCEILLE, Claudine TIERCELIN, Renée VENTURA, Catherine VERGELY, Francis-André WOLLMAN.

Le contexte crise et connaissance

L'intitulé a priori très large du présent rapport appelle en préalable quelques clarifications. Le choix délibéré d'intégrer la réflexion sur la connaissance dans la réalité de notre époque pour en faire non un simple texte académique mais outil d'action conduit naturellement à une triple clarification :

• Sur la « crise » qui constitue en France le cadre de référence dominant.
• Sur la connaissance en crise qui se traduit dans les vieux pays par un trouble majeur des repères.
• Sur la notion de frontière dont on soulignera l'ambivalence, à la fois obstacle et perspective.

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Table des matières de la première partie

A) Le contexte : plus qu'une crise, une mutation

A1 Une vision restrictive de la crise

A2 La réalité des mutations

A2a : L’hégémonie financière

A2b : La mondialisation en marche

A2c : La mutation démographique

A2d : Les bouleversements politiques et sociaux

A2e : La problématique environnementale

A2f : La révolution numérique

B) La connaissance dans la crise

B1 : Clarifications sur la connaissance

B2 : La crise de la connaissance

B2a : La connaissance co-responsable de la crise ?

B2b : La connaissance en crise.

B2b1 : La connaissance progresse massivement

B2b2 : Science et société : le paradoxe contemporain

B2b3 : L’accélération du temps de la connaissance

B2c : Des questions pour les citoyens

B3 : La connaissance et la sortie de crise

B3a : Rappel des constats et des choix

B3b : La contribution de la Connaissance à la sortie de crise

C) La double lecture des frontières

C1 : Les nouveaux horizons de la connaissance

C2 : Les nouveaux obstacles de la connaissance

C2a : La discordance des temps.

C2b : La fragmentation des savoirs

C2c : Le confinement local

C2d : L'asservissement aux pouvoirs

C2e : Le partage inéquitable