Analyse de corpus d'apprenants pour l'ELAO basé sur le TAL
Identifieur interne : 000920 ( PascalFrancis/Corpus ); précédent : 000919; suivant : 000921Analyse de corpus d'apprenants pour l'ELAO basé sur le TAL
Auteurs : Sylviane Granger ; Anne Vandeventer ; Marie-Josée HamelSource :
- TAL. Traitement automatique des langues [ 1248-9433 ] ; 2001.
Descripteurs français
- Pascal (Inist)
English descriptors
- KwdEn :
Abstract
Cet article démontre l'intérêt de l'utilisation de corpus d'apprenants pour l'amélioration des contenus didactiques et des outils de TAL, en particulier il présente un système de détection des erreurs, inclus dans un logiciel d'enseignement du français. Nous expliquons la manière dont les erreurs sont encodées dans le corpus et les types d'analyse rendus possible par ce codage. Nous décrivons ensuite les différents niveaux de détection des erreurs, les techniques utilisées pour la détection automatique ainsi que les premiers résultats. L'interface d'ELAO et les contenus didactiques sont alors présentés. L'intégration de ces différents éléments est mise en valeur à travers le problème de l'accord du participe passé. Finalement, quelques développements futurs sont exposés.
Notice en format standard (ISO 2709)
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pA |
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Format Inist (serveur)
NO : | FRANCIS 524-02-13578 INIST |
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FT : | Analyse de corpus d'apprenants pour l'ELAO basé sur le TAL |
ET : | (Analysis of learner corpora for the computer-assisted language teaching based on NLP) |
AU : | GRANGER (Sylviane); VANDEVENTER (Anne); HAMEL (Marie-Josée); DAILLE (Béatrice); ROMARY (Laurent) |
AF : | Centre for English Corpus Linguistics, Université Catholique de Louvain, 1 Place Blaise Pascal/1348 Louvain-la-Neuve/Belgique (1 aut.); Département de linguistique, Université de Genève/1211 Genève/Suisse (2 aut.); Centre for Computational Linguistics, UMIST, PO Box 88/Manchester M60 1QD/Royaume-Uni (3 aut.); Institut de Recherche en Informatique de Nantes (IRIN), Université de Nantes - 2 rue de la Houssinière, BP 92208/44322 Nantes/France (1 aut.); Laboratoire Loria, BP 239/54506 Vandoeuvre-lès-Nancy/France (2 aut.) |
DT : | Publication en série; Niveau analytique |
SO : | TAL. Traitement automatique des langues; ISSN 1248-9433; France; Da. 2001; Vol. 42; No. 2; Pp. 609-621; Abs. anglais; Bibl. 1 p.1/4 |
LA : | Français |
FA : | Cet article démontre l'intérêt de l'utilisation de corpus d'apprenants pour l'amélioration des contenus didactiques et des outils de TAL, en particulier il présente un système de détection des erreurs, inclus dans un logiciel d'enseignement du français. Nous expliquons la manière dont les erreurs sont encodées dans le corpus et les types d'analyse rendus possible par ce codage. Nous décrivons ensuite les différents niveaux de détection des erreurs, les techniques utilisées pour la détection automatique ainsi que les premiers résultats. L'interface d'ELAO et les contenus didactiques sont alors présentés. L'intégration de ces différents éléments est mise en valeur à travers le problème de l'accord du participe passé. Finalement, quelques développements futurs sont exposés. |
CC : | 52471A; 524 |
FD : | Linguistique appliquée; Enseignement des langues; Enseignement assisté par ordinateur; Traitement automatique des langues naturelles; Erreur; Français Langue étrangère; Linguistique de corpus; Apprenant; Logiciel; Analyse d'erreurs; Reconnaissance automatique; Annotation de corpus |
ED : | Applied linguistics; Language teaching; Computer-assisted teaching; Natural language processing; Error; Corpus linguistics; Learner; Software; Error analysis; Automatic recognition; Corpus annotation |
LO : | INIST-1351.354000102432110110 |
ID : | 524 |
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Francis:524-02-13578Le document en format XML
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