Appropriation scientifique : Différence entre versions
De Artist
imported>Evelyne Broudoux (Page créée avec « === Comment une communauté SHS s’approprie un outil d’écriture collective (ex : communauté qui utilise wikipédia pour fonctionner) === Comment faire évoluer l’outi... ») |
imported>Jacques Ducloy |
||
| (Une révision intermédiaire par un autre utilisateur non affichée) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | === Comment une communauté SHS s’approprie un outil d’écriture collective | + | {{INSI folksonomie}} |
| − | === Comment faire évoluer l’outil pour que ça attire les communautés | + | === Comment une communauté SHS s’approprie un outil d’écriture collective === |
| − | === Rôle des espaces intermédiaires dans la recherche scientifique | + | * Ex : communauté qui utilise wikipédia pour fonctionner |
| − | === Comment se passe la connexion humain-outil ? | + | === Comment faire évoluer l’outil pour que ça attire les communautés === |
| + | === Rôle des espaces intermédiaires dans la recherche scientifique === | ||
| + | === Comment se passe la connexion humain-outil ? === | ||
| + | * Les problèmes de non engagement des participants dans l’écriture ne sont-ils que le reflet de l’état organisationnel du groupe. | ||
Version actuelle datée du 30 septembre 2009 à 06:58
| Cadre général |
| Accueil expérimentation |
| Enquête référencement en ligne |
| Article folksonomies scientifiques |
Auteurs É. Broudoux et al
Auteurs, sous la direction scientifique d'Évelyne Broudoux Dominique Besagni, Michèle Drechsler, Jacques Ducloy, Jean-Claude Dunyach, Claire François, Sylvie Lainé-Cruzel, Olivier Le Deuff, Alexandre Monnin, Clotilde Roussel, Alexandra Saemmer |
| Pour participer Pour communiquer |
Sommaire
Comment une communauté SHS s’approprie un outil d’écriture collective
- Ex : communauté qui utilise wikipédia pour fonctionner
Comment faire évoluer l’outil pour que ça attire les communautés
Rôle des espaces intermédiaires dans la recherche scientifique
Comment se passe la connexion humain-outil ?
- Les problèmes de non engagement des participants dans l’écriture ne sont-ils que le reflet de l’état organisationnel du groupe.
