LeHavreV1, France, Analysis, bibRecord, 000E59

Regards de tuteurs : Entrer à l'université : Le tutorat Méthodologique

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Regards de tuteurs : Entrer à l'université : Le tutorat Méthodologique

Auteurs : Emmanuelle Annoot [France] ; Jean-Francois Marchat [France] ; Nicole Poteaux [France]

Source :

Recherche et formation : (Paris. 1987) [ 0988-1824 ] ; 2003.

RBID : Francis:520-04-11479

Descripteurs français

Pascal (Inist)
- Tuteur, Tutorat, Université, Etudiant, Enseignant, Formation, France, Analyse qualitative.
Wicri :
- geographic : France.
- topic : Université, Enseignant, Analyse qualitative.

English descriptors

KwdEn :
- France, Qualitative Analysis, Student, Teacher, Training, Tutor, Tutoring, University.

Abstract

Le tutorat méthodologique et pédagogique qui s'est généralisé dans les universités françaises à partir de la rentrée 1996 a été effectué par des étudiants confirmés auprès de leurs pairs, novices, sous la responsabilité des enseignants d'université. Dans plusieurs établissements, le tutorat a conduit à développer une technique d'accompagnement et/ou de formation des tuteurs. Dans tous les cas, il s'est agi de demander aux étudiants tuteurs de noter les observations et les remarques que leur nouvelle activité générait. L'article que nous proposons décrira, dans un premier temps, les dispositifs ainsi mis en place dans les universités de Limoges, de Strasbourg et du Havre. Puis, dans un second temps, nous montrerons que l'analyse qualitative de dispositifs subordonnés au fonctionnement habituel des universités est riche d'enseignements pour définir des évolutions souhaitables au sein des établissements.

Affiliations:

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