H2PTM (2003) Sidir 2

Enseigner et apprendre autrement

nouveaux rôles du formateur, nouveau acteurs

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Titre Enseigner et apprendre autrement : nouveaux rôles du formateur, nouveau acteurs Auteurs Mohamed Sidir, Gérard-Michel Cochard Affiliations Atelier de Développement Multimédia Université de Picardie Jules Verne 10 rue Frédéric Petit 80048 Amiens Cedex {sidir, cochard}@u-picardie.fr Dans actes du colloque H2PTM 2003 Paris publié dans H²PTM03 : Créer du sens à l'ère numérique: Hypertexte, hypermédia

Résumé

La littérature est abondante en articles et ouvrages sur la formation ouverte et à distance. De nombreuses études ont été élaborées sur la théorie d’apprentissage, sur les différents types d’interventions du tuteur et ses interactions avec les apprenants ou sur des expérimentations. Mais la littérature présente assez peu de descriptions de dispositifs basés sur des exploitations réelles, en vrai grandeur, avec un « vrai » public. Nous n’avons pas la prétention de présenter notre dispositif comme un dispositif type mais nous souhaitons partager notre expérience en insistant plus spécialement sur les diverses compétences nécessaires à la mise en œuvre d’un dispositif de « e-formation ».

Mots-clés 

formation ouverte et à distance, tutorat, coordination pédagogique, formation continue, hypermédia d’apprentissage.

English description

Abstract 

Literature is extensive in articles and works dealing with long distance and open training courses. Several studies have been elaborated on the theory of apprenticeship, on the different types of a tutor’s interventions and its interactions with the learners, or on experimentations. However, literature presents quite a few descriptions on systems based on real exploitation, in full-size, with a “real” audience. We don’t have the pretention to present our system as a type system, but we wish to share our experience by insisting more particularly on the various competences necessary for the implementation of an “e-training” system.

Keywords

open distance learning, tutoring, pedagogical coordination, continuing education, hypermedia.