List of bibliographic references
Number of relevant bibliographic references: 3.
Ident. | Authors (with country if any) | Title |
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000015 (2020) |
Anthony L. Vaccarino [Canada, États-Unis] ; Amir H. Kalali [Canada, États-Unis] ; Pierre Blier [Canada, États-Unis] ; Susan Gilbert Evans [Canada, États-Unis] ; Nina Engelhardt [Canada, États-Unis] ; Jane A. Foster [Canada, États-Unis] ; Benicio N. Frey [Canada, États-Unis] ; John H. Greist [Canada, États-Unis] ; Kenneth A. Kobak [Canada, États-Unis] ; Raymond W. Lam [Canada, États-Unis] ; Glenda Macqueen [Canada, États-Unis] ; Roumen Milev [Canada, États-Unis] ; Daniel J. Müller [Canada, États-Unis] ; Sagar V. Parikh [Canada, États-Unis] ; Franca M. Placenza [Canada, États-Unis] ; Sakina J. Rizvi [Canada, États-Unis] ; Susan Rotzinger [Canada, États-Unis] ; David V. Sheehan [Canada, États-Unis] ; Terrence Sills [Canada, États-Unis] ; Claudio N. Soares [Canada, États-Unis] ; Gustavo Turecki [Canada, États-Unis] ; Rudolph Uher [Canada, États-Unis] ; Janet B W. Williams [Canada, États-Unis] ; Sidney H. Kennedy [Canada, États-Unis] ; Kenneth R. Evans [Canada, États-Unis] | THE DEPRESSION INVENTORY DEVELOPMENT SCALE: Assessment of Psychometric Properties Using Classical and Modern Measurement Theory in a CAN-BIND Trial. |
000287 (2020) |
Elizabeth E. Lloyd-Richardson [États-Unis] ; Penelope Hasking [Australie] ; Stephen Lewis [Canada] ; Chloe Hamza [Canada] ; Margaret Mcallister [Australie] ; Imke Baetens ; Jennifer Muehlenkamp [États-Unis] | Addressing Self-Injury in Schools, Part 2: How School Nurses Can Help With Supporting Assessment, Ongoing Care, and Referral for Treatment. |
000288 (2020) |
Elizabeth E. Lloyd-Richardson [États-Unis] ; Penelope Hasking [Australie] ; Stephen Lewis [Canada] ; Chloe Hamza [Canada] ; Margaret Mcallister [Australie] ; Imke Baetens [Belgique] ; Jennifer Muehlenkamp [États-Unis] | Addressing Self-Injury in Schools, Part 1: Understanding Nonsuicidal Self-Injury and the Importance of Respectful Curiosity in Supporting Youth Who Engage in Self-Injury. |
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