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Serveur d'exploration sur l'Université de Trèves - Checkpoint (PascalFrancis)

Index « Auteurs » - entrée « Franzis Preckel »
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Franz Kiraly < Franzis Preckel < Franziska Erdmann  Facettes :

List of bibliographic references

Number of relevant bibliographic references: 15.
Ident.Authors (with country if any)Title
000004 (2014) Christoph Niepel [Allemagne] ; Martin Brunner [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne]The Longitudinal Interplay of Students' Academic Self-Concepts and Achievements Within and Across Domains: Replicating and Extending the Reciprocal Internal/External Frame of Reference Model
000018 (2014) Magdalena Bossert [Allemagne] ; Aleksandra Kaurin [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne] ; Christian Frings [Allemagne]Response-compatibility effects in children
000061 (2014) Franzis Preckel [Allemagne]Assessing Need for Cognition in Early Adolescence: Validation of a German Adaption of the Cacioppo/Petty Scale
000063 (2014) Christoph Niepel [Allemagne] ; Martin Brunner [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne]Achievement goals, academic self-concept, and school grades in mathematics: Longitudinal reciprocal relations in above average ability secondary school students
000066 (2014) Katarzyna Gogol [Allemagne, Luxembourg (pays)] ; Martin Brunner [Allemagne] ; Thomas Goetz [Allemagne, Suisse] ; Romain Martin [Luxembourg (pays)] ; Sonja Ugen [Luxembourg (pays)] ; Ulrich Keller [Luxembourg (pays)] ; Antoine Fischbach [Luxembourg (pays)] ; Franzis Preckel [Allemagne]"My Questionnaire is Too Long!" The assessments of motivational-affective constructs with three-item and single-item measures
000090 (2013) Daniela Schalke [Luxembourg (pays)] ; Christian Geiser [États-Unis] ; Martin Brunner [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne] ; Ulrich Keller [Luxembourg (pays)] ; Marion Spengler [Luxembourg (pays)] ; Romain Martin [Luxembourg (pays)]Stability and Change in Intelligence From Age 12 to Age 52: Results From the Luxembourg MAGRIP Study
000091 (2013) Franzis Preckel [Allemagne] ; Christoph Niepel [Allemagne] ; Marian Schneider [Allemagne] ; Martin Brunner [Allemagne]Self-concept in adolescence: A longitudinal study on reciprocal effects of self-perceptions in academic and social domains
000106 (2013) Franzis Preckel [Allemagne] ; Anastasiya A. Lipnevich [États-Unis] ; Katharina Boehme [Allemagne] ; Lena Brandner [Allemagne] ; Karsten Georgi [Allemagne] ; Tanja Könen [Allemagne] ; Katharina Mursin [Allemagne] ; Richard D. Roberts [États-Unis]Morningness-eveningness and educational outcomes: The lark has an advantage over the owl at high school
000125 (2013) Martin Brunner [Allemagne] ; Katarzyna Marta Gogol [Luxembourg (pays)] ; Philipp Sonnleitner [Luxembourg (pays)] ; Ulrich Keller [Luxembourg (pays)] ; Stefan Krauss [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne]Gender differences in the mean level, variability, and profile shape of student achievement: Results from 41 countries
000147 (2013) Tanja Gabriele Baudson [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne]Development and Validation of the German Test for (Highly) Intelligent Kids - T(H)INK
000251 (2011) Franzis Preckel [Allemagne] ; Christina Wermer [Allemagne] ; Frank M. Spinath [Allemagne]The interrelationship between speeded and unspeeded divergent thinking and reasoning, and the role of mental speed
000280 (2011) Miriam Vock [Allemagne] ; Franzis Preckel [Allemagne] ; Heinz Holling [Allemagne]Mental abilities and school achievement: A test of a mediation hypothesis
000439 (2010) Franzis Preckel [Allemagne] ; Thomas Götz [Allemagne, Suisse] ; Anne Frenzel [Allemagne]Ability grouping of gifted students: Effects on academic self-concept and boredom
000632 (2008) Franzis Preckel [Allemagne] ; Moshe Zeidner [Israël] ; Thomas Goetz [Allemagne] ; Esther Jane Schleyer [Israël]Female 'big fish' swimming against the tide : The 'big-fish-little-pond effect' and gender-ratio in special gifted classes
000655 (2008) Thomas Goetz [Suisse] ; Franzis Preckel [Allemagne] ; Moshe Zeidner [Israël] ; Esther Schleyer [Israël]Big fish in big ponds : A multilevel analysis of test anxiety and achievement in special gifted classes

List of associated FC03.fr.i

Nombre de
documents		Descripteur
8Adolescent
8Réussite scolaire
7Concept soi
7Enfant
6Age scolaire
6Aptitude scolaire
6Homme
4Douance
4Etude longitudinale
4Etudiant
3Echelle d'évaluation
3Milieu scolaire
3Préadolescent
3Validation test
2Angoisse anxiété
2Anxiété au test
2Aptitude cognitive
2Créativité
2Développement cognitif
2Mathématiques
2Motivation
2Raisonnement
2Sexe
2Traitement information
2Vitesse
1Adulte
1Age
1Allemagne
1Allemand
1Analyse corrélation
1Analyse factorielle
1Analyse factorielle confirmatoire
1Aptitude intellectuelle
1Aptitude sociale
1Attention
1Autoperception
1Besoin de cognition
1Chronobiologie
1Cognition
1Congruence stimulus
1Construction test
1Ecole primaire
1Education
1Effet amorçage
1Emotion émotivité
1Ennui
1Enseignement secondaire
1Etude expérimentale
1Evaluation
1Examen scolaire
1Facteur prédictif
1Forme abrégée
1Genre
1Identité sociale
1Intelligence
1Interférence
1Langage
1Lycée
1Matinalité vespéralité
1Modèle
1Modèle théorique
1Mémoire à court terme
1Poursuite d'un but
1Prédiction
1Sex ratio
1Stabilité
1Test intelligence
1Validité de construit
1Version étrangère

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