Documents par ordre de pertinence

000127 (1999)	Erna Yackel [États-Unis] ; Paul Cobb [États-Unis] ; Terry Wood [États-Unis]	The interactive constitution of mathematical meaning in one second grade classroom: an illustrative example
000205 (1992)	Paul Cobb [États-Unis] ; Erna Yackel [États-Unis] ; Terry Wood [États-Unis]	Interaction and learning in mathematics classroom situations
000223 (1990)	B. Kinzie [États-Unis]	Requirements and benefits of effective interactive instruction: Learner control, self-regulation, and continuing motivation
000246 (1987)	James Ostrow [États-Unis]	Habit and inhabitance: An analysis of experience in the classroom
000302 (1978)	S. Parsons [États-Unis]	Interpretive sociology: The theoretical significance of verstehen in the constitution of social reality
000316 (1975)	Dennis W. Darnall [États-Unis] ; Irving M. Klotz [États-Unis]	Subunit constitution of proteins: A table

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