Serveur d'exploration sur Pittsburgh - Checkpoint (PubMed)

Index « MedMesh.i » - entrée « Curriculum »
Attention, ce site est en cours de développement !
Attention, site généré par des moyens informatiques à partir de corpus bruts.
Les informations ne sont donc pas validées.
Curettage < Curriculum < Cutaneous Fistula  Facettes :

List of bibliographic references

Number of relevant bibliographic references: 23.
[0-20] [0 - 20][0 - 23][20-22][20-40]
Ident.Authors (with country if any)Title
000192 (2015) Robert M. Arnold [États-Unis] ; Anthony L. Back [États-Unis] ; Amber E. Barnato [États-Unis] ; Thomas J. Prendergast [États-Unis] ; Lillian L. Emlet [États-Unis] ; Irina Karpov [États-Unis] ; Patrick H. White [États-Unis] ; Judith E. Nelson [États-Unis]The Critical Care Communication project: improving fellows' communication skills.
000B31 (2014) Corey D. Stein [États-Unis] ; Elise S. Eisenberg ; Jean A. O'Donnell ; Heiko SpallekWhat dental educators need to understand about emerging technologies to incorporate them effectively into the educational process.
000D97 (2014) Omar Maurice Young [États-Unis] ; Kristiina ParviainenTraining obstetrics and gynecology residents to be effective communicators in the era of the 80-hour workweek: a pilot study.
000E67 (2014) Jim Y. Chen [États-Unis] ; Petra J. Lewis [États-Unis]The value of a medical student radiology triage program in enhancing clinical education and skills.
000E86 (2014) Manjool Shah [États-Unis] ; Daniel Knoch [États-Unis] ; Evan Waxman [États-Unis]The state of ophthalmology medical student education in the United States and Canada, 2012 through 2013.
001526 (2014) Heiko Spallek [États-Unis] ; Hsingchi Von Bergmann [Canada]Should laptops be allowed in the classroom? Two viewpoints: viewpoint 1: laptops in classrooms facilitate curricular advancement and promote student learning and viewpoint 2: deconstructing and rethinking the use of laptops in the classroom.
001641 (2014) Bradley C. SherrodSafety in education.
002016 (2014) Carolyn Lefkowits [États-Unis] ; Paniti Sukumvanich [États-Unis] ; Rene Claxton [États-Unis] ; Madeleine Courtney-Brooks [États-Unis] ; Joseph L. Kelley [États-Unis] ; Melissa A. Mcneil [États-Unis] ; Annekathryn Goodman [États-Unis]Needs assessment of palliative care education in gynecologic oncology fellowship: we're not teaching what we think is most important.
002408 (2014) Priya Gopalan [États-Unis] ; Pierre N. Azzam ; Michael J. Travis ; Abigail Schlesinger ; David A. LewisLongitudinal interdisciplinary neuroscience curriculum.
002B09 (2014) Robert J. Mash [Afrique du Sud] ; Marietjie R. De Villiers ; Kalay Moodley ; Jean B. NachegaGuiding the development of family medicine training in Africa through collaboration with the Medical Education Partnership Initiative.
002F07 (2014) Mary Jane Rapport [États-Unis] ; Jennifer Furze ; Kathy Martin ; Joe Schreiber ; Lisa A. Dannemiller ; Paula A. Dibiasio ; Victoria A. MoerchenEssential competencies in entry-level pediatric physical therapy education.
003319 (2014) Bonnie A. Falcione [États-Unis] ; Susan M. Meyer [États-Unis]Development of an antimicrobial stewardship-based infectious diseases elective that incorporates human patient simulation technology.
003395 (2014) Maya Subbarao Iyer [États-Unis] ; Patricia B. Mullan [États-Unis] ; Sally A. Santen [États-Unis] ; Athina Sikavitsas [États-Unis] ; Jennifer G. Christner [États-Unis]Deliberate apprenticeship in the Pediatric Emergency Department improves experience for third-year students.
003626 (2014) Brian A. Primack [États-Unis] ; Erika L. Douglas ; Stephanie R. Land ; Elizabeth Miller ; Michael J. FineComparison of media literacy and usual education to prevent tobacco use: a cluster-randomized trial.
003A25 (2014) Lonnie Welch [États-Unis] ; Fran Lewitter [États-Unis] ; Russell Schwartz [États-Unis] ; Cath Brooksbank [Royaume-Uni] ; Predrag Radivojac [États-Unis] ; Bruno Gaeta [Australie] ; Maria Victoria Schneider [Royaume-Uni]Bioinformatics curriculum guidelines: toward a definition of core competencies.
003D07 (2014) Jamie L. Mcconaha [États-Unis] ; Phillip T. Lunney [États-Unis]An elective course on dermatological topics and cosmeceutical compounding.
003E34 (2014) Jamie A. Green [États-Unis] ; Alda Maria Gonzaga [États-Unis] ; Elan D. Cohen [États-Unis] ; Carla L. Spagnoletti [États-Unis]Addressing health literacy through clear health communication: a training program for internal medicine residents.
004115 (2014) Wesley Sowers [États-Unis] ; Robert MarinA community engaged curriculum for public service psychiatry fellowship training.
004123 (2014) David Lopatto [États-Unis] ; Charles Hauser [États-Unis] ; Christopher J. Jones [États-Unis] ; Don Paetkau [États-Unis] ; Vidya Chandrasekaran [États-Unis] ; David Dunbar [États-Unis] ; Christy Mackinnon [États-Unis] ; Joyce Stamm [États-Unis] ; Consuelo Alvarez [États-Unis] ; Daron Barnard [États-Unis] ; James E J. Bedard [États-Unis] ; April E. Bednarski [États-Unis] ; Satish Bhalla [États-Unis] ; John M. Braverman [États-Unis] ; Martin Burg [États-Unis] ; Hui-Min Chung [États-Unis] ; Randall J. Dejong [États-Unis] ; Justin R. Diangelo [États-Unis] ; Chunguang Du [États-Unis] ; Todd T. Eckdahl [États-Unis] ; Julia Emerson [États-Unis] ; Amy Frary [États-Unis] ; Donald Frohlich [États-Unis] ; Anya L. Goodman [États-Unis] ; Yuying Gosser [États-Unis] ; Shubha Govind [États-Unis] ; Adam Haberman [États-Unis] ; Amy T. Hark [États-Unis] ; Arlene Hoogewerf [États-Unis] ; Diana Johnson [États-Unis] ; Lisa Kadlec [États-Unis] ; Marian Kaehler [États-Unis] ; S Catherine Silver Key [États-Unis] ; Nighat P. Kokan [États-Unis] ; Olga R. Kopp [États-Unis] ; Gary A. Kuleck [États-Unis] ; Jane Lopilato [États-Unis] ; Juan C. Martinez-Cruzado ; Gerard Mcneil [États-Unis] ; Stephanie Mel [États-Unis] ; Alexis Nagengast [États-Unis] ; Paul J. Overvoorde [États-Unis] ; Susan Parrish [États-Unis] ; Mary L. Preuss [États-Unis] ; Laura D. Reed [États-Unis] ; E Gloria Regisford [États-Unis] ; Dennis Revie [États-Unis] ; Srebrenka Robic [États-Unis] ; Jennifer A. Roecklien-Canfield [États-Unis] ; Anne G. Rosenwald [États-Unis] ; Michael R. Rubin ; Kenneth Saville [États-Unis] ; Stephanie Schroeder [États-Unis] ; Karim A. Sharif [États-Unis] ; Mary Shaw [États-Unis] ; Gary Skuse [États-Unis] ; Christopher D. Smith [États-Unis] ; Mary Smith [États-Unis] ; Sheryl T. Smith [États-Unis] ; Eric P. Spana [États-Unis] ; Mary Spratt [États-Unis] ; Aparna Sreenivasan [États-Unis] ; Jeffrey S. Thompson [États-Unis] ; Matthew Wawersik [États-Unis] ; Michael J. Wolyniak [États-Unis] ; James Youngblom [États-Unis] ; Leming Zhou [États-Unis] ; Jeremy Buhler [États-Unis] ; Elaine Mardis [États-Unis] ; Wilson Leung [États-Unis] ; Christopher D. Shaffer [États-Unis] ; Jennifer Threlfall [États-Unis] ; Sarah C R. Elgin [États-Unis]A central support system can facilitate implementation and sustainability of a Classroom-based Undergraduate Research Experience (CURE) in Genomics.
004215 (????) Gary Sutkin [États-Unis] ; Eliza B. Littleton [États-Unis] ; Steven L. Kanter [États-Unis]How surgical mentors teach: a classification of in vivo teaching behaviors part 1: verbal teaching guidance.
004272 (????) Denise Van Sant-SmithSupporting the integrative health care curriculum in schools of nursing.

Pour manipuler ce document sous Unix (Dilib)

EXPLOR_STEP=$WICRI_ROOT/Wicri/Amérique/explor/PittsburghV1/Data/PubMed/Checkpoint
HfdIndexSelect -h $EXPLOR_AREA/Data/PubMed/Checkpoint/MedMesh.i -k "Curriculum" 
HfdIndexSelect -h $EXPLOR_AREA/Data/PubMed/Checkpoint/MedMesh.i  \
                -Sk "Curriculum" \
         | HfdSelect -Kh $EXPLOR_AREA/Data/PubMed/Checkpoint/biblio.hfd 

Pour mettre un lien sur cette page dans le réseau Wicri

{{Explor lien
   |wiki=    Wicri/Amérique
   |area=    PittsburghV1
   |flux=    PubMed
   |étape=   Checkpoint
   |type=    indexItem
   |index=    MedMesh.i
   |clé=    Curriculum
}}

Wicri

This area was generated with Dilib version V0.6.38.
Data generation: Fri Jun 18 17:37:45 2021. Site generation: Fri Jun 18 18:15:47 2021