List of bibliographic references indexed by Motivation
Number of relevant bibliographic references: 64.
[20-40] [
0 - 20][
0 - 50][
40-60]
| Ident. | Authors (with country if any) | Title |
|---|
| 004472 (2014) |
Dale S. Bond [États-Unis] ; Sivamainthan Vithiananthan [États-Unis] ; J. Graham Thomas [États-Unis] ; Jennifer Trautvetter [États-Unis] ; Jessica L. Unick [États-Unis] ; John M. Jakicic [États-Unis] ; Dieter Pohl [États-Unis] ; Beth A. Ryder [États-Unis] ; G. Dean Roye [États-Unis] ; Harry C. Sax [États-Unis] ; Rena R. Wing [États-Unis] | Bari-Active: A randomized controlled trial of a preoperative intervention to increase physical activity in bariatric surgery patients |
| 004580 (2014) |
Allison S. Gabriel [États-Unis] ; Noelle B. Frantz [États-Unis] ; Paul E. Levy [États-Unis] ; Adam W. Hilliard [États-Unis] | The supervisor feedback environment is empowering, but not all the time: Feedback orientation as a critical moderator |
| 004612 (2014) |
Ming-Te Wang [États-Unis] ; Jennifer A. Fredricks | The Reciprocal Links Between School Engagement, Youth Problem Behaviors, and School Dropout During Adolescence |
| 004F23 (2014) |
Kati L. Healey [États-Unis] ; Judith Morgan [États-Unis] ; Samuel C. Musselman [États-Unis] ; Thomas M. Olino [États-Unis] ; Erika E. Forbes [États-Unis] | Social anhedonia and medial prefrontal response to mutual liking in late adolescents |
| 005240 (2014) |
Joseph R. Calabrese [États-Unis] ; Maurizio Fava [États-Unis] ; George Garibaldi [Suisse] ; Heinz Grunze [Royaume-Uni] ; Andrew D. Krystal [États-Unis] ; Thomas Laughren [États-Unis] ; Wayne Macfadden [Suisse] ; Robert Marin [États-Unis] ; Andrew A. Nierenberg [États-Unis] ; Mauricio Tohen [États-Unis] | Methodological approaches and magnitude of the clinical unmet need associated with amotivation in mood disorders |
| 005627 (2014) |
Thomas M. Piasecki [États-Unis] ; M. Lynne Cooper [États-Unis] ; Phillip K. Wood [États-Unis] ; Kenneth J. Sher [États-Unis] ; Saul Shiffman [États-Unis] ; Andrew C. Heath [États-Unis] | Dispositional Drinking Motives: Associations With Appraised Alcohol Effects and Alcohol Consumption in an Ecological Momentary Assessment Investigation |
| 005650 (2014) |
Aarthi Padmanabhan [États-Unis] ; Beatriz Luna [États-Unis] | Developmental imaging genetics: Linking dopamine function to adolescent behavior |
| 005734 (2014) |
Peter R. Harris [Royaume-Uni] ; Irina Brearley [Royaume-Uni] ; Paschal Sheeran [Royaume-Uni] ; Margo Barker [Royaume-Uni] ; William M. P. Klein [États-Unis] ; J. David Creswell [États-Unis] ; John M. Levine [États-Unis] ; Rod Bond [Royaume-Uni] | Combining Self-Affirmation With Implementation Intentions to Promote Fruit and Vegetable Consumption |
| 005805 (2014) |
Doris Mcgartland Rubio [États-Unis] ; Nancy L. Day [États-Unis] ; Joseph Conigliaro [États-Unis] ; Barbara H. Hanusa [États-Unis] ; Cynthia Larkby [États-Unis] ; Melissa Mcneil [États-Unis] ; Elan Cohen [États-Unis] ; Bobby Jones [États-Unis] ; Margaret Watt-Morse [États-Unis] ; Carol Gilmour [États-Unis] ; Michelle Lancet [États-Unis] ; Kevin L. Kraemer [États-Unis] | Brief motivational enhancement intervention to prevent or reduce postpartum alcohol use: A single-blinded, randomized controlled effectiveness trial |
| 005F27 (2013) |
Nihat Polat [États-Unis] ; Diane L. Schallert [États-Unis] | Kurdish adolescents acquiring Turkish: Their self‐determined motivation and identification with L1 and L2 communities as predictors of L2 accent attainment |
| 006323 (2013) |
Tammy Chung [États-Unis] ; Stefan Pajtek [États-Unis] ; Duncan B. Clark [États-Unis] | White Matter Integrity as a Link in the Association Between Motivation to Abstain and Treatment Outcome in Adolescent Substance Users |
| 006392 (2013) |
Gabrielle Rappolt-Schlichtmann [États-Unis] ; Samantha G. Daley [États-Unis] ; Seoin Lim [États-Unis] ; Scott Lapinski [États-Unis] ; Kristin H. Robinson [États-Unis] ; Mindy Johnson [États-Unis] | Universal Design for Learning and Elementary School Science: Exploring the Efficacy, Use, and Perceptions of a Web-Based Science Notebook |
| 006511 (2013) |
Beatriz Luna [États-Unis] ; David J. Paulsen [États-Unis] ; Aarthi Padmanabhan [États-Unis] ; Charles Geier [États-Unis] | The Teenage Brain: Cognitive Control and Motivation |
| 006547 (2013) |
Jan L. Plass [États-Unis] ; Bruce D. Homer [États-Unis] ; Jennifer Case [États-Unis] ; Paul A. O'Keefe [États-Unis] ; Elizabeth O. Hayward [États-Unis] ; Murphy Stein [États-Unis] ; Ken Perlin [États-Unis] | The Impact of Individual, Competitive, and Collaborative Mathematics Game Play on Learning, Performance, and Motivation |
| 006593 (2013) |
Arie W. Kruglanski [États-Unis] ; Jocelyn J. Bélanger [États-Unis] ; Michele Gelfand [États-Unis] ; Rohan Gunaratna [Singapour] ; Malkanthi Hettiarachchi [Sri Lanka] ; Fernando Reinares [Espagne] ; Edward Orehek [États-Unis] ; Jo Sasota [États-Unis] ; Keren Sharvit [Israël] | Terrorism-A (Self) Love Story: Redirecting the Significance Quest Can End Violence |
| 006695 (2013) |
Arielle D. Stanford [États-Unis] ; Bruce Luber [États-Unis] ; Layla Unger [États-Unis] ; Yael M. Cycowicz [États-Unis] ; Dolores Malaspina [États-Unis] ; Sarah H. Lisanby [États-Unis] | Single pulse TMS differentially modulates reward behavior |
| 006710 (2013) |
Edward Orehek [États-Unis] ; Anna Vazeou-Nieuwenhuis [États-Unis] | Sequential and Concurrent Strategies of Multiple Goal Pursuit |
| 006B08 (2013) |
Brooke C. Feeney [États-Unis] ; Nancy L. Collins [États-Unis] ; Meredith Van Vleet [États-Unis] ; Jennifer M. Tomlinson [États-Unis] | Motivations for providing a secure base: links with attachment orientation and secure base support behavior |
| 006B09 (2013) |
Ming-Te Wang [États-Unis] ; Jessica Degol [États-Unis] | Motivational pathways to STEM career choices: Using expectancy-value perspective to understand individual and gender differences in STEM fields |
| 006B10 (2013) |
G. Tanner Jackson [États-Unis] ; Danielle S. Mcnamara [États-Unis] | Motivation and Performance in a Game-Based Intelligent Tutoring System |
| 006E59 (2013) |
Ivon Arroyo [États-Unis] ; MINGHUI TAI [États-Unis] ; Winslow Burleson [États-Unis] ; Kasia Muldner [États-Unis] ; Beverly Park Woolf [États-Unis] | Gender Differences in the Use and Benefit of Advanced Learning Technologies for Mathematics |
Pour manipuler ce document sous Unix (Dilib)
EXPLOR_STEP=$WICRI_ROOT/Wicri/Amérique/explor/PittsburghV1/Data/Main/Exploration
HfdIndexSelect -h $EXPLOR_AREA/Data/Main/Exploration/KwdEn.i -k "Motivation"
HfdIndexSelect -h $EXPLOR_AREA/Data/Main/Exploration/KwdEn.i \
-Sk "Motivation" \
| HfdSelect -Kh $EXPLOR_AREA/Data/Main/Exploration/biblio.hfd
Pour mettre un lien sur cette page dans le réseau Wicri
{{Explor lien
|wiki= Wicri/Amérique
|area= PittsburghV1
|flux= Main
|étape= Exploration
|type= indexItem
|index= KwdEn.i
|clé= Motivation
}}
| This area was generated with Dilib version V0.6.38.
Data generation: Fri Jun 18 17:37:45 2021. Site generation: Fri Jun 18 18:15:47 2021 |  |
